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張志涵

系友介紹

張志涵系友於民國71 年在本系完成學士學位,隨後赴美深造於79 年取得博士學歷。前後曾在裕隆汽車與美國富士康公司任職,後來進入國立成功大學醫工系任教、現職於國立台灣科國立成功大學醫工所教授。張志涵系友專研生物力學領域,在生醫器材發展上貢獻良多,並且在許多設計競賽拿下獎項,具體傑出事項如下:
一、發表期刊論文七十餘篇,會議論文百篇以上,參與教科書編輯一本,獲得國內學術研討會優秀論文獎十八篇次。擔任經濟部SBIR、學界科專計畫審查委員。也是國立成功大學九十六學年度『教學傑出教師』。
二、95 年至98 年擔任醫工所所長,成立所友會與所學會,完成二十週年慶及工程教育認證。爭取『南部生技醫療器材產業聚落發展計畫』(98 年至101 年共四年二十億預算),協助南部醫療器材產業發展。
三、擔任理事或顧問於以下單位:國科會『醫療器材跨部會發展方案』計畫推動專案小組、南部科學工業園區管理局、台灣骨科器材發展協會、金屬中心醫療器材與光電設備處、台灣口腔生物科技暨醫療器材產業發展促進協會、台南大學育成中心、台灣生物醫學工程學會、台灣生物力學學會。

經驗分享
  我是第二屆畢業,很高興今天有機會回來領這個獎。那我想我就以資深學長這個身份代表我們班上同學來領這個獎。我剛才跟同學一起下到學校來的時候細雨強風,就感覺回到二三十年以前中大,那個時候就是這個樣子,飄著細雨天氣很潮濕在路上走,風很大看到現在依然是這個樣子令我感觸很深。我真的是很高興能有這個機會在回來重新溫習一下這樣的一個心情。我常常跟學生講的就是其實老師沒有好壞,老師只有適不適合你。你要自己找到在求學的過程中,你要什麼樣的老師,是能夠讓你的學習更有效率。這不止是在老師這件事情上面,在工作這件事情上面,在將來各位出社會需要的時候,其實事情都沒有好壞,只有適不適合你。那如果你找到一個不適合你的老師,那你自己調整適合他就可以了。

我講老師有三個面向,第一個面向,把滿腔的學問專業教給你,教了幾年之後其實效果不好。你這樣教他不一定能夠學習到,所以開始在第二面向,講一些人生道理與人生哲理,希望同學能夠清楚這個人生的感觸,學到自己要怎麼學習這個事情,教了一段時間你就感覺到其實效果也不是很好。因為生命的學習不是可以從教導上面去學的,一定要從體驗,一定要有感觸到那體驗,那你的學習那才是真正是你的東西。最後第三面向就是能做多少就盡量做,盡力完成自己的部份後剩下來的就必須要交給上天去決定。謝謝各位。


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